Лекция 4. Ощущение и восприятие

Понятие ощущений

Ощущение — это простейший психический познавательный процесс, который заключается в отражении отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира при их непосредственном воздействии на органы чувств.

С помощью ощущений человек получает первичную информацию о внешней и внутренней среде. Мы ощущаем цвет и яркость предметов, звуки, запахи, вкус, температуру, прикосновение, положение тела и движение.

Ощущения являются исходной формой чувственного познания. Однако человек обычно воспринимает окружающий мир не как набор отдельных свойств, а как целостные предметы и явления. Поэтому ощущения тесно связаны с восприятием.

Физиологической основой ощущений является деятельность анализаторов. Анализатор включает рецептор, проводящие нервные пути и соответствующие участки центральной нервной системы. Рецепторы воспринимают определённые виды раздражителей и преобразуют их энергию в нервные сигналы, которые затем перерабатываются мозгом.

Классификация ощущений

Ощущения можно классифицировать по различным основаниям.

По расположению рецепторов выделяют экстероцептивные, интероцептивные и проприоцептивные ощущения.

Экстероцептивные ощущения отражают свойства внешнего мира. К ним относятся зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые и кожные ощущения.

Интероцептивные ощущения связаны с сигналами от внутренних органов. Они позволяют человеку ощущать голод, жажду, насыщение, изменения работы внутренних органов и общее состояние организма.

Проприоцептивные ощущения информируют о положении и движении тела. Благодаря им человек может контролировать положение рук, ног и других частей тела даже без зрительного контроля.

По модальности выделяют зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, кожные, двигательные и органические ощущения.

Зрительные ощущения возникают благодаря воздействию световых волн на зрительную систему и позволяют воспринимать цвет, яркость и другие характеристики зрительных стимулов.

Слуховые ощущения позволяют воспринимать звуки различной высоты, силы и тембра.

Обонятельные ощущения связаны с восприятием запахов, вкусовые — с химическими свойствами веществ, воздействующих на рецепторы языка и других участков вкусовой системы.

Кожные ощущения включают ощущения прикосновения, давления, температуры и боли.

Двигательные ощущения обеспечивают информацию о положении и движении частей тела.

Свойства ощущений

Ощущения характеризуются рядом свойств.

Качество — специфическая характеристика ощущения, отличающая один вид ощущения от другого. Например, красный цвет отличается от синего, а звук скрипки — от звука человеческого голоса.

Интенсивность определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием анализатора.

Длительность характеризует продолжительность ощущения и зависит как от времени действия раздражителя, так и от особенностей нервной системы.

Пространственная локализация позволяет определить место воздействия раздражителя. Например, человек может определить, к какой части тела прикоснулись.

Пороги ощущений

Для возникновения ощущения раздражитель должен обладать определённой силой.

Абсолютный нижний порог — минимальная сила раздражителя, способная вызвать едва заметное ощущение.

Чем ниже абсолютный порог, тем выше чувствительность анализатора.

Существует также верхний абсолютный порог — максимальная сила раздражителя, при которой он ещё воспринимается соответствующим анализатором без перехода к другому качеству или повреждения рецепторной системы.

Порог различения — минимальное различие между двумя раздражителями, которое человек способен заметить.

Например, человек может заметить, что один звук немного громче другого, или что один предмет немного тяжелее другого.

Основные закономерности ощущений

Одной из важных закономерностей является адаптация — изменение чувствительности анализатора под воздействием длительного или повторного раздражителя.

Например, человек, войдя в помещение с сильным запахом, сначала ощущает его очень отчётливо, но через некоторое время перестаёт обращать на него внимание.

Адаптация может проявляться и в зрении. После пребывания в ярко освещённом помещении человек не сразу хорошо видит в темноте, но постепенно чувствительность зрительной системы повышается.

Другой закономерностью является сенсибилизация — повышение чувствительности анализатора под влиянием различных внутренних и внешних факторов.

Например, при недостатке одного вида сенсорной информации человек может становиться более чувствительным к другим сигналам.

Существует также взаимодействие ощущений. Изменение чувствительности одного анализатора может происходить под влиянием деятельности другого.

С ощущениями связано явление синестезии, при котором раздражение одной сенсорной системы вызывает переживание, характерное для другой. Например, у некоторых людей определённые звуки могут вызывать устойчивые цветовые ассоциации.

Понятие восприятия

Восприятие — это психический познавательный процесс целостного отражения предметов и явлений действительности при их непосредственном воздействии на органы чувств.

В отличие от ощущения, которое отражает отдельное свойство объекта, восприятие отражает предмет или явление в целом.

Например, ощущение позволяет почувствовать отдельные характеристики яблока — его цвет, запах, вкус, твёрдость. Восприятие позволяет увидеть яблоко как целостный предмет.

Восприятие не является простой суммой ощущений. Человек активно выделяет значимые признаки, объединяет информацию от разных анализаторов и соотносит её с предыдущим опытом.

Поэтому восприятие зависит не только от свойств самого объекта, но и от опыта, знаний, потребностей, интересов, эмоционального состояния и особенностей личности.

Виды восприятия

Восприятие можно классифицировать по различным основаниям.

По ведущему анализатору выделяют зрительное, слуховое, осязательное, обонятельное и вкусовое восприятие.

Зрительное восприятие позволяет воспринимать форму, размер, цвет, положение и движение объектов.

Слуховое восприятие обеспечивает восприятие речи, музыки, природных и других звуков.

Осязательное восприятие основано на взаимодействии кожных и двигательных ощущений и позволяет определять форму, размер, фактуру и температуру предметов.

По содержанию выделяют восприятие пространства, времени и движения.

Восприятие пространства позволяет определять расположение предметов, их расстояние, размер, форму и направление.

Восприятие времени отражает продолжительность, последовательность и скорость протекания событий.

Восприятие движения связано с отражением изменения положения объектов и собственного тела в пространстве.

Предметность восприятия

Одним из основных свойств восприятия является предметность.

Предметность означает, что воспринимаемые ощущения объединяются в образ конкретного объекта внешнего мира.

Например, человек видит не просто набор цветовых пятен и линий, а книгу, стол, автомобиль или лицо другого человека.

Предметность позволяет ориентироваться в окружающей действительности и взаимодействовать с объектами в соответствии с их значением.

Целостность восприятия

Целостность означает, что человек воспринимает предмет как единое целое, даже если некоторые его части в данный момент не воспринимаются непосредственно.

Например, если часть предмета закрыта другим объектом, человек обычно всё равно воспринимает его как целостный предмет.

Целостность формируется благодаря взаимодействию ощущений, прошлому опыту и способности психики объединять отдельные признаки в единый образ.

Константность восприятия

Константность — относительное постоянство воспринимаемых характеристик предметов при изменении условий их восприятия.

Например, человек воспринимает лист бумаги как белый как при дневном освещении, так и при искусственном свете, хотя физические характеристики отражаемого от него света изменяются.

Аналогично изменяется изображение предмета на сетчатке глаза при изменении расстояния до него, однако человек обычно воспринимает сам предмет как сохраняющий приблизительно постоянный размер.

Константность имеет большое значение для устойчивой ориентации человека в окружающем мире.

Осмысленность восприятия

Восприятие человека носит осмысленный характер. Мы не просто регистрируем сенсорную информацию, а стремимся понять, что именно воспринимаем.

Например, незнакомый звук может сначала восприниматься просто как набор звуковых сигналов. После того как человек узнаёт его источник, восприятие становится более определённым и осмысленным.

Избирательность восприятия

Человек не воспринимает все объекты окружающей среды одинаково. На первый план обычно выходит то, что имеет для него значение.

На избирательность влияют цели деятельности, потребности, интересы, прошлый опыт и эмоциональное состояние.

Например, человек, который ищет определённую марку автомобиля, быстрее замечает её среди большого количества других машин.

Апперцепция

Зависимость восприятия от прошлого опыта и индивидуальных особенностей человека называется апперцепцией.

Один и тот же объект может восприниматься разными людьми по-разному в зависимости от их знаний, профессии, интересов и жизненного опыта.

Например, специалист в области архитектуры и человек без специальной подготовки могут смотреть на одно и то же здание, но замечать и осмысливать совершенно разные его особенности.

Апперцепция показывает активный характер восприятия и его связь с личностью человека.

Закономерности восприятия

Восприятие характеризуется не только предметностью, целостностью и константностью, но и рядом других закономерностей.

Одной из них является зависимость восприятия от контекста. Один и тот же объект может восприниматься по-разному в зависимости от окружающих объектов и ситуации.

Важное значение имеет фигура и фон. Человек обычно выделяет некоторые объекты как наиболее значимые — фигуры, а остальные элементы воспринимаются как фон.

Большую роль играет прошлый опыт. Благодаря опыту человек способен быстро узнавать знакомые предметы, лица, слова и ситуации.

Восприятие также связано с вниманием. Чем больше внимание сосредоточено на объекте, тем более детальным и точным обычно становится его восприятие.

Иллюзии восприятия

Иногда восприятие не соответствует объективным характеристикам воспринимаемого объекта. Такие явления называются иллюзиями восприятия.

Иллюзии могут возникать под влиянием особенностей контекста, освещения, расположения объектов, прошлого опыта и других факторов.

Например, две одинаковые по длине линии могут казаться разными по длине из-за различного расположения окружающих элементов.

Иллюзии не означают, что восприятие в целом является ненадёжным. В обычных условиях оно позволяет человеку достаточно точно ориентироваться в окружающем мире.

Развитие сенсорно-перцептивных процессов

Сенсорно-перцептивные процессы включают ощущения и восприятие. Они начинают развиваться с первых дней жизни человека.

У новорождённого уже функционируют основные сенсорные системы, однако их возможности и способы организации постепенно совершенствуются.

В раннем возрасте активно развивается зрительное и слуховое восприятие. Ребёнок учится выделять лица, предметы, звуки, движения и постепенно связывает воспринимаемые объекты с определёнными действиями.

Большую роль в развитии восприятия играет предметная деятельность. Манипулируя с предметами, ребёнок получает разнообразную сенсорную информацию, учится различать их форму, размер, вес, фактуру и другие свойства.

Важное значение имеет и речь. Благодаря слову ребёнок начинает не просто воспринимать объект, но и называть его, выделять существенные признаки и относить к определённой категории.

По мере развития восприятие становится всё более организованным, осмысленным и избирательным.

В дошкольном возрасте большое значение имеет развитие способности различать форму, цвет, величину, пространственные отношения и последовательность событий. В школьном возрасте восприятие становится более целенаправленным и управляемым. Ребёнок учится наблюдать, сравнивать, выделять существенные признаки и использовать специальные способы анализа воспринимаемой информации.

У взрослого человека сенсорно-перцептивные процессы тесно связаны с профессиональной деятельностью и опытом. Профессиональные знания могут существенно повышать точность и скорость восприятия значимых признаков.

Например, врач учится замечать определённые особенности состояния пациента, музыкант — тонкие различия звуков, художник — оттенки цвета и особенности формы, а спортсмен — быстро воспринимать движения соперника.

Таким образом, развитие восприятия продолжается на протяжении всей жизни и зависит от деятельности, обучения, опыта и условий окружающей среды.

Взаимосвязь ощущения и восприятия

Ощущение и восприятие являются тесно связанными, но не тождественными процессами.

Ощущение отражает отдельные свойства объекта, а восприятие — объект или явление как целостный образ.

Например, ощущение может отражать красный цвет, определённую температуру и гладкость поверхности. Восприятие объединяет эти признаки в образ конкретного предмета.

Восприятие невозможно без сенсорной информации, которую обеспечивают ощущения. В то же время восприятие организует и объединяет отдельные ощущения, связывая их с прошлым опытом и знаниями человека.

Ощущения и восприятие являются основой чувственного познания окружающего мира.

Ощущение отражает отдельные свойства предметов и явлений при непосредственном воздействии раздражителей на органы чувств.

Восприятие обеспечивает целостное отражение предметов и явлений действительности.

Ощущения классифицируются по расположению рецепторов и характеру воспринимаемой информации. К основным относятся зрительные, слуховые, кожные, вкусовые, обонятельные, двигательные и органические ощущения.

Основными свойствами восприятия являются предметность, целостность, константность, осмысленность и избирательность. Восприятие зависит от прошлого опыта, внимания, мотивации и индивидуальных особенностей человека.

Сенсорно-перцептивные процессы не являются неизменными. Они развиваются в процессе деятельности, обучения и общения. По мере накопления опыта восприятие становится более точным, дифференцированным, осмысленным и целенаправленным.

Таким образом, ощущения обеспечивают человеку первичную сенсорную информацию, а восприятие объединяет её в целостные образы окружающего мира. Их совместная работа создаёт основу для более сложных познавательных процессов — памяти, мышления, воображения и сознательной деятельности человека.